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A música, como forma de linguagem, é uma característica humana que está presente na vida do ser humano e, por isso, influencia no desenvolvimento cognitivo, social, emocional e afetivo de muitos que com ela se relacionam. Ao entrarem em contato com o mundo sonoro, as crian‡as reconhecem diversos sons e sÆo capazes de reproduzi-los e reinventá-los. Isso é possível porque o ser humano é capaz de imaginar, criar, dar novos sentidos às suas experiências. Segundo a perspectiva sócio-histórica de Vygotsky, assumida neste trabalho, toda atividade humana geradora de algo novo é um ato criativo e a imagina‡Æo criadora é um processo que transforma culturalmente a realidade. Com base nesses pressupostos, foram tra‡ados objetivos que delinearam a estrutura‡Æo teórico-metodológica desta pesquisa. Assim, teve-se por objetivo geral compreender o processo criativo de crian‡as da educa‡Æo infantil, iniciantes em atividades de musicaliza‡Æo, envolvendo reconhecimento, identifica‡Æo e representa‡Æo de elementos do som a partir de diversas produ‡äes sonoras. Espera-se que este trabalho amplie as discussäes na área e promova novos significados na prática da musicaliza‡Æo infantil.

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Possui gradua‡Æo em Pedagogia pela Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Caruaru (2007) e mestrado em Psicologia Cognitiva pela Universidade Federal de Pernambuco (2014). Atualmente é Analista em GestÆo Educacional (Pedagogia) pela Secretaria de Educa‡Æo de PE.

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