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Este livro é uma versÆo sintetizada de um estudo longitudinal de um grupo de educadoras cujas conce‡äes sobre a infância e sobre as orienta‡äes educativas foram observadas com um intervalo de sete anos, desde a época em que eram estudantes da forma‡Æo inicial que realizaram na Escola Superior de Educa‡Æo de Setúbal, até à época em que eram educadoras-em-servi‡o em diversos contextos. O estudo päe em diálogo o discurso das entrevistadas, quer com as conce‡äes oriundas do discurso académico, quer com testemunhos das experiências do autor enquanto formador implicado quer na vertente teórica, quer no acompanhamento de projetos de investiga‡Æo realizados pelas estudantes nos estágios em creche e em jardim-de-infância. Estreitamente relacionado com a atividade docente do autor e decorrente de uma necessidade sentida nessa prática, este estudo apresenta caraterísticas de uma investiga‡Æo-a‡Æo-forma‡Æo. Foram ainda analisadas as modalidades de estudo e as conce‡äes destas ex-estudantes relativamente às produ‡äes académicas que realizaram durante a sua forma‡Æo inicial, permitindo uma articula‡Æo dessas modalidades e conce‡äes com o desenvolvimento profissional das entrevistadas.

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