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Partindo-se da premissa de que a Semana Nacional de Ciência e Tecnologia (SNCT) se trata de uma exposi‡Æo científica, este trabalho teve seu foco no planejamento e na organiza‡Æo de exposi‡äes durante a SNCT, aprofundando o debate entre três temas interligados: a educa‡Æo nÆo formal - realizada em exposi‡äes de Ciência e Tecnologia (C&T), o ensino de Ciências e a Populariza‡Æo Científica (PC). Buscou-se entender como a Ciência e a Tecnologia (C&T) sÆo apresentadas ao público em geral que visita o pavilhÆo de exposi‡äes de uma institui‡Æo de pesquisa (no caso, a Embrapa), com ênfase nos seus objetivos e como sÆo efetivadas. Entende-se que novas perspectivas para a educa‡Æo científica devam ser adotadas, a fim de que o conhecimento científico seja debatido junto ao visitante da SNCT, como por exemplo, por meio da controvérsia científica e da abordagem Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS). Assim sÆo sugeridas a‡äes que poderiam ser adotadas pelo Ministério da Ciência, Tecnologia, Inova‡äes e Comunica‡äes (MCTIC), visando a amplia‡Æo dos propósitos da PC.

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Tecnólogo em Biotecnologia, Graduado em Química, Mestre em Biologia Molecular e Doutor em Educa‡Æo. Possui trabalhos na área de Educa‡Æo Básica e Superior, com ênfase no Ensino de Ciências, abordando os seguintes temas: Educa‡Æo CTS, Educa‡Æo de Jovens e Adultos, InclusÆo, Educa‡Æo NÆo Formal, Avalia‡Æo da Pós-Gradua‡Æo e Educa‡Æo a Distância.

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