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Esta Tese tem como objetivo verificar o perfil dos alunos e estratégias viáveis, visando à reinser‡Æo e readapta‡Æo dos alunos evadidos do PROEJA, com base o curso de Técnico de Alimentos. Trata-se de um trabalho em que os estudos foram realizados pela pesquisa bibliográfica documental e de campo. Foca-se este trabalho, dividido em cinco capítulos, tendo uma abordagem metodológica com as seguintes características: por seu nível de especificidade, dificuldade, oriundo da causa da evasÆo escolar. Por seu enfoque metodológico e misto, optou-se pela técnica de método qualitativo e quantitativo para a coleta dos dados obtidas no Campus Monte Castelo, integrante da rede do IFMA. A abordagem metodológica é uma investiga‡Æo-a‡Æo, por seu tipo de corte temporal e transversal, um tipo de estudo adaptado a um modelo nÆo experimental. A coleta dos dados se realiza mediante questionário e entrevista semi estruturada com questäes abertas e fechadas, revisÆo de literatura científica, análise documental e observa‡Æo direta do que foi realizado em âmbito de diversas situa‡äes encontradas que permitiram analisar os alunos evadidos em meio ao abandono desse aluno, pelas causas da evasÆo.

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Doutor em Ciências da Educa‡Æo-Universidade Americana-Assun‡Æo Paraguai Revalidada Universidade Federal do Rio de Janeiro/RJ/BR. Mestre pelo Instituto ISPETP/Havana/Cuba Revalidada Universidade Nacional Brasília/DF/BR. Professor de História do Estado MaranhÆo/BR. Consultor FAPEMA-MA-BR. Professor substituto da Universidade Estadual do MaranhÆo/BR.

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