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Ao enunciar-se o Patrimônio Histórico e Cultual vários segmentos da sociedade criam uma imagem diferente. O que é Patrimônio Histórico e Cultural? Quais sÆo os pontos de convergência entre a concep‡Æo acadêmica desse objeto e a defini‡Æo legislativa? Quais sÆo as potencialidades educativas do Patrimônio Histórico? O desassossego que interroga‡äes como essas suscitam permeiam a investiga‡Æo que resultou nesse trabalho. A leitura contextualizada de investiga‡äes como a levada a termo nessa obra tange às questäes que circundam o campo discursivo pelo viés acadêmico. Por outro lado enceta responsabilidades político-administrativas. Entre respostas possíveis e questionamentos ainda insolúveis, a reflexÆo, a partir da concretude dos exemplos postos, é um porto de passagem enquanto se palmilha um caminho que se edifica de forma sincrônica e observando as transforma‡äes sócio-culturais desse limiar de milênio.

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Doutorando em Ambiente e Desenvolvimento (PPGAD/Univates), Mestre em Patrimônio Cultural (PPGPPC-UFSM), Graduado em História/Licenciatura (Univates). Professor da Rede Municipal de Arroio do Meio/RS e da Universidade do Vale do Taquari - Univates. µreas de pesquisa: Arqueologia Histórica e Patrimônio Histórico e Cultural.

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