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As Institui‡äes de Ensino Superior - IES sÆo submetidas a diversos níveis de avalia‡äes governamentais que resultam em sua permanência no mercado. Esta questÆo se justifica, pois, aprimorar o ensino superior é um esfor‡o fundamental que deve ser exercido nÆo apenas pelos governos, mas por toda a sociedade. Um modelo de maturidade é um mecanismo capaz de qualificar numericamente a capacidade de gerenciar projetos com sucesso. O objetivo deste trabalho é aplicar o Modelo de Maturidade em GestÆo de Projetos - Prado, que afere a maturidade numa escala de 1 a 5 (inicial, conhecido, padronizado, gerenciado e otimizado), identificando boas práticas de gestÆo de institui‡äes privadas de ensino superior, contribuindo para o fortalecimento destas institui‡äes e para a educa‡Æo brasileira.

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Mestre em Engenharia Mecânica pela Universidade de Taubaté (UNITAU), Pós-graduado em Docência do Ensino Superior e Profissional pela Faculdade Sul Fluminense (FaSF), Pós-graduado em GestÆo Escolar pela Faculdade de Educa‡Æo SÆo Luis e Graduado em Engenharia de Produ‡Æo pela Universidade de Barra Mansa (UBM).

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