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Como podemos realizar a prática de ensino com base no uso das tecnologias da comunica‡Æo e informa‡Æo? Por que a tecnologia tanto avan‡a e vemos a educa‡Æo escolar permanecer na mesma há seculos, resistindo a inova‡äes do mundo contemporâneo? É fato que a tecnologia pressupäe a inova‡Æo, no entanto é compreendido que a inova‡Æo nÆo tem a obrigatoriedade de ter a tecnologia como único caminho. Observamos que as inova‡äes no âmbito da tecnologia tem acrescido algo de diferente nas rela‡äes sociais, de trabalho, na ordem politica. E na escola? Perguntas que rodeiam a educa‡Æo em pleno século XXI trouxeram um possível caminho no presente texto: o que faz as TIC´s, as tecnologias digitais estarem ainda sendo utilizadas somente como ferramentas, e nÆo de fato objeto de conhecimento cientifico e de produ‡Æo de conteúdo transformador, e agente de inova‡Æo na prática de ensino e aprendizagem? Os elos, aqui apresentados, foram sendo constituídos como uma possibilidade de compreendermos como a tecnologia insiste e resiste a compor o espa‡o escolar, e quais os caminhos que podemos percorrer para a uma educa‡Æo inovadora, com base no uso das tecnologias da informa‡Æo e comunica‡Æo.

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Mestre em Educa‡Æo, Cultura e Comunica‡Æo pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ), sob a temática das tecnologias da informa‡Æo e da comunica‡Æo - TIC´S - na educa‡Æo escolar. Graduada em Letras, com especializa‡Æo em Tecnologia Educacional. Acredita nas TIC´s como a 3¦ onda que irá transformar a educa‡Æo escolar.

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