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É papel das institui‡äes de ensino superior estimular a cria‡Æo cultural e o desenvolvimento do espírito científico e pensamento reflexivo de seus alunos e a inicia‡Æo científica é um instrumento de destaque para o cumprimento dessa tarefa. Os estudantes que fazem inicia‡Æo científica apresentam melhor desempenho nas sele‡äes para pós-gradua‡Æo tanto lato como stricto sensu, obtêm mais rapidamente a titula‡Æo, possuem um treinamento mais coletivo e com espírito de equipe, detêm maior habilidade de falar em público e se adaptam às atividades didáticas futuras. A presente obra é o resultado do trabalho realizado no âmbito do Programa de Inicia‡Æo Científica do Instituto Federal de Educa‡Æo, Ciência e Tecnologia de Rondônia (IFRO). Com ela, buscamos contribuir para que a inicia‡Æo científica seja alavancada nas institui‡äes de ensino superior. Nossa inten‡Æo é incentivar professores a desenvolverem projetos que, mesmo simples, como os aqui apresentados, podem trazer benefícios ao processo de ensino e aprendizagem, além das vantagens pessoais para os estudantes já mencionadas.

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RENATO FERNANDO MENEGAZZO é Biólogo, professor de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do Instituto Federal de Educa‡Æo, Ciência e Tecnologia de Rondônia / Campus Colorado do Oeste e mestre em Desenvolvimento Rural. PEDRO WERLANG MENEGAZZO é estudante de Educa‡Æo Física da Universidade Paranaense (UNIPAR) e pesquisador iniciante.

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