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Embora sejam frequentemente consideradas subliteratura, as Histórias em Quadrinhos, além de serem uma forma de entretenimento e apresentarem linguagem de fácil compreensÆo, abordam questäes filosóficas, linguísticas, ecológicas, científicas, comportamentais, entre outras. A Literatura Infantil, da qual as HQs fazem parte, nÆo foi considerada arte por muito tempo devido a sua origem com intuito pedagogizante, em virtude de seu caráter utilitário - presente desde seu surgimento até hoje. No entanto, apesar de seu desprestígio, é com ela que se forma leitores. Reconhecendo sua importância, esse Trabalho de ConclusÆo de Curso pretende mostrar que, apesar de ser uma leitura aparentemente despreocupada, as HQs podem objetivar muito mais do que a simples leitura por prazer. Por meio da análise da abordagem dos temas apresentados nos gibis da Turma da Mônica, de Mauricio de Sousa, desde sua cria‡Æo até os dias de hoje, foi possível entender que seu discurso nÆo tem caráter utilitário ou estético, simplesmente, mas que o autor se utiliza do que ousei nomear de um "utilitarismo às escuras".Por fim, é sugerido um trabalho com os quadrinhos em sala de aula, seguindo o Método Recepcional.

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Mestranda em Educa‡Æo (PUCPR). Especialista em Tradu‡Æo em Língua Inglesa (Centro Universitário Claretiano). Licenciada em Letras Português-Inglês (UTFPR). Diploma em Travel & Tourism (Portobello Institute, Dublin). Tradutora e professora autônoma. Temas de atua‡Æo: literatura infantojuvenil, tradu‡Æo em sala de aula, inglês como disciplina escolar.

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