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O ensino das ciências tem se tornado um grande desafio com o passar dos anos, visto que as gera‡äes contemporâneas sentiram a necessidade que o processo de ensino e aprendizagem se tornasse significativo para os indivíduos, de forma que o que fosse ensinado em sala de aula pudesse ser vivenciado no cotidiano e na realidade discente. NÆo cabe mais ao ensino contemporâneo a realidade livresca e desconexa de outrora, mas um processo de ensino aprendizagem pautado em conexäes com o cotidiano, a tecnologia e a vivência social dos indivíduos. Este livro traz uma série de experiências e estudos ligadas a reflexäes sobre o modelo clássico de ensino, experiências de práticas bem sucedidas, trazendo a realidade dos discentes as liga‡äes entre conhecimentos de disciplinas outrora distantes e liga‡äes com o mundo em que o cerca.

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Professor do quadro efetivo da Universidade Estadual de Alagoas, licenciatura em química pelo Instituto Federal da Paraíba, mestrado em química inorgânica pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte e doutorado em ciência e engenharia de materiais pela Universidade Federal da Paraíba.

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