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A identidade profissional docente é um processo contínuo que se vincula à identidade pessoal do professor, assim como sofre influências provenientes da sua forma‡Æo como pessoa. A identidade profissional fornece aos indivíduos um sentimento de perten‡a a sua categoria ou grupo social, tendo como possibilidade construir, desconstruir e reconstruir algo que permita dar sentido ao trabalho docente. Um professor que reconhece e toma consciência, no sentido piagetiano, de sua fun‡Æo desempenha seu trabalho com maior seguran‡a, desenvoltura, autonomia e pode, assim, desenvolver práticas pedagógicas mais criativas e de qualidade. Diante do processo de desvaloriza‡Æo profissional do professor e da eventual crise que parece ser evidente nos dias atuais, a afirma‡Æo da identidade profissional docente pode contribuir para mudar esse quadro e buscar melhores condi‡äes de trabalho para a categoria. A presente obra busca trazer a luz tais discussäes e questionamentos como fruto de uma pesquisa empírica com professores da Educa‡Æo Básica.

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Professora Doutora do Colegiado de Pedagogia da Universidade Estadual do Paraná - (UNESPAR - Campus de Apucarana), Brasil. Doutora em Educa‡Æo pela Universidade Estadual Paulista (UNESP-Marília), Brasil. Mestre em Educa‡Æo Escolar e graduada em Pedagogia e pela Universidade Estadual Paulista (UNESP-Araraquara), Brasil.

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