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Falar sobre ensino de Química nunca foi fácil. Disciplina rotulada monstro aos olhos dos alunos de ensino médio desafiam a didática e metodologias dos professores para desmitificar a visÆo erronia acerca da disciplina. Desafios que tem despertado nos professores uma preocupa‡Æo de modificar seus métodos de ensino com a busca por meios, técnicas, metodologias para transformar a visÆo equivocada sobre a Química. sobre essa perspectiva que surge o interesse se pesquisar o teatro como meio de divulga‡Æo científica e ferramenta para o ensino de Química.

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É especialista em Metodologia do Ensino na Educa‡Æo Superior. Possui gradua‡Æo em Licenciatura Plena em Química pela Universidades Federal de Rondônia. Atua como professor na Universidade Paulista-UNIP polo de Porto Velho-RO.Possui pesquisas na área de Química relacionado aos temas PIBID, Teatro, Divulga‡Æo Científica, Jogos Educativo.

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