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As altera‡äes ocorridas no cenário social e ambiental têm proporcionado uma nova concep‡Æo acerca do desenvolvimento econômico discutido durante muito tempo apenas sob o viés econômico. O aumento da consciência da sociedade com a simultânea incorpora‡Æo dos aspectos socioambientais nas organiza‡äes, diante da relevância desta temática, fez com o que o olhar dos pesquisadores se deslocasse para a inclusÆo destas questäes na Educa‡Æo Superior e, especificamente, nos cursos de Ciências Contábeis, bem como na maneira da inser‡Æo dos conteúdos de natureza socioambiental. Assim, o objetivo deste trabalho foi analisar se o envolvimento formal dos discentes do Curso de Ciências Contábeis com conteúdos sociais e ambientais contribui significativamente para a percep‡Æo dos conceitos e conteúdos desta natureza. Os achados da pesquisa apontam que os discentes demonstram interesse na incorpora‡Æo dos aspectos sociais e ambientais nos cursos de Ciências Contábeis, bem como indicam que estes discentes compreendem os benefícios da inser‡Æo destes aspectos na constru‡Æo da estratégia organizacional. Assim, este trabalho contribuiu para uma melhor compreensÆo sobre o nível de percep‡Æo dos discentes.

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Possui gradua‡Æo em Ciências Contábeis pela Universidade do Estado da Bahia - UNEB. É pós-graduado em Metodologia do Ensino, Pesquisa e ExtensÆo em Educa‡Æo pela Universidade do Estado da Bahia - UNEB. Mestre em Contabilidade da Universidade Federal da Bahia - UFBA. Doutorando em Administra‡Æo pela UFBA.

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