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O foco deste trabalho sÆo as modifica‡äes e interferências ocorridas na educa‡Æo. Essas sÆo oriundas, em grande parte, das interpela‡äes feitas pela economia e pela ética. A fun‡Æo da educa‡Æo, que deveria ser a de promover no indivíduo uma conduta ética, promotora da justi‡a, solidariedade e igualdade nÆo pode ser deixada a cargo de um mercado que é incapaz de criar as condi‡äes de igualdade. As interpela‡äes feitas pela economia à educa‡Æo obtêm as respostas desejadas, ou seja, a institui‡Æo educacional colabora com a transforma‡Æo do homem em mera condi‡Æo de for‡a de trabalho e de consumidor, o referido sistema cooperou para que as rela‡äes interpessoais entrassem em crise, no momento em que, a sociedade passou a ser constituída por valores que se traduzem em conveniência, eficiência e lucro econômico. No entanto, mesmo estando-se imerso em leis e regras do paradigma capitalista dominante e de uma ética utilitarista, acredita-se ser possível formar o profissional que o mercado deseja em sintonia com o indivíduo consciente da necessidade do agir ético. Deve-se ter ciência de que a questÆo ética é tÆo importante quanto a econômica.

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