---

Este livro tem como objetivo estudar as possibilidades metodológicas da educa‡Æo musical para a educa‡Æo infantil, ao mesmo tempo em que discute o papel da escola enquanto espa‡o de apropria‡Æo destes saberes sistematizados e a presen‡a da música nesse espa‡o enquanto for‡a de expressÆo humana, desenvolvimento e linguagem. A música é uma linguagem tÆo importante quanto a linguagem escrita e, por isso, precisa estar acessível para que a crian‡a possa se apropriar, agir e expandir musicalmente. Nas atividades de interven‡Æo as crian‡as interagiram de forma significativa com as qualidades sonoras, a inicia‡Æo rítmica, a percep‡Æo dos sons. Sendo assim, a rela‡Æo da crian‡a com a música é construída processualmente e sua inclusÆo na educa‡Æo infantil possibilita experiências qualitativas de aprecia‡Æo, reflexÆo e cria‡Æo, a depender da metodologia apresentada no trabalho com as crian‡as. Esta pesquisa inspira a necessidade de elaborar e desenvolver propostas pedagógicas coerentes para diferentes faixas etárias no processo de educa‡Æo formal na área de conhecimento musical e artístico.

---