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A concep‡Æo da ciência geográfica é decorrente de um processo de sistematiza‡Æo tardio. A produ‡Æo do conhecimento está sempre encarando desafios e superando muitas questäes relevantes. O presente trabalho apresentado pode ser catalogado em duas fases, possuindo como objetivo principal apresentar uma breve análise sobre a inser‡Æo das Escolas Geográficas incorporadas à algumas obras do autor Roberto Lobato Corrêa no decorrer da história. Infere-se a forma como deu-se a evolu‡Æo do autor moldada por conceitos e métodos adotados e a conexÆo com as escolas. A primeira fase consiste basicamente em uma breve retomada dessa história geográfica com ênfase nas 4 escolas: a Clássica ou Tradicional, a Quantitativa ou Teorética, a Crítica ou Marxista e a Humanística ou Cultural, enfatizando as principais ideias e conceitos. A segunda etapa consistiu em analisar algumas obras do mestre Corrêa e a evolu‡Æo metodológica do autor, analisando de forma singular alguns artigos em questÆo. Portanto, a pesquisa tem como intuito resgatar parte da memória intelectual do autor e nÆo assume um caráter definitivo sobre sua obra; tampouco temos a pretensÆo de resumir seu pensamento.

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