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Vivemos em uma sociedade globalizada, tra‡ada por buscas tecnológicas e industrias, onde muito se fala em educa‡Æo e práticas educacionais. Entretanto, algumas destas práticas ainda estÆo atreladas ao tradicionalismo, onde fazem da educa‡Æo um meio de querer repassar ao educando aquilo que ele deveria aprender, deixando de lado suas reais necessidades, perspectivas de vida, reflexäes e capacidade crítica, o que afeta o rendimento de sua aprendizagem. Contrapondo estes fatos, a Etnomatemática, tendência em Educa‡Æo Matemática, vem para construir um processo educacional baseado em reconhecer os conhecimentos matemáticos desenvolvidos na prática diária de algumas culturas coexistentes e relacionar esses conhecimentos com a prática de ensino. Este Trabalho de ConclusÆo de Curso buscou desenvolver uma pesquisa de caráter antropológico com abordagem etnomatemática encontrada no ofício dos Carpinteiros Navais da Vila do Itapuá - Vigia/PA, utilizando sua matemática, dita informal, como modelo matemático para ensinar Geometria por meio de uma interven‡Æo pedagógica.

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Freitas Palheta, Dulcilene
As autoras possuem Gradua‡Æo em Licenciatura Plena em Matemática pela Universidade do Estado do Pará - UEPA.Atualmente Dulcilene Palheta é servidora em caráter temporário da Secretária Estadual de Educa‡Æo de Santa Catarina - SED atuando como professora e Silvia Albuquerque atua como professora de Matemática da rede privada na cidade de Vigia-PA.

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