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As Histórias em Quadrinhos sÆo um gênero textual que atrai a crian‡a para o universo da leitura, dado o seu caráter lúdico e imagético. Nesta pesquisa apresenta-se como objetivo geral refletir sobre as potencialidades pedagógicas das Histórias em Quadrinhos e suas contribui‡äes no contexto escolar, sendo utilizadas como recurso didático nas salas de aula com alunos do Ensino Fundamental. Além disso, estendeu-se a pesquisa para o campo, fazendo-se uma pesquisa in loco no Colégio Evangélico Leôncio José de Santana, onde foram realizadas entrevistas com alunos e professores bem como se desenvolveu um projeto didático com o objetivo de observar diretamente as contribui‡äes das Histórias em Quadrinhos na sala de aula. Concluiu-se que o tema, por ser interessante e sugestivo de melhorias para o ensino da Língua Portuguesa e dos demais conteúdos escolares, deve ser ainda abordado em outros trabalhos acadêmicos, em busca de maiores contribui‡äes para o ensino e a aprendizagem dos conteúdos das diversas disciplinas do Ensino Fundamental.

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Morais, Francineide Costa
Mestre em Ciência da Educa‡Æo na Universidade Interamericana de Assun‡Æo, no Paraguai. Especialista em Língua Portuguesa e Literatura Brasileira na Universidade Estadual do Rio Grande do Norte. Licenciada em Letras pela Universidade Estadual do Rio Grande do Norte. Professora da rede municipal de ensino na cidade de Mossoró, no Rio Grande do Norte.

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