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O livro tem como campo temático "tecnologia e sociabilidade na escola", com objetivo de compreender os processos de sociabilidade entre professores e alunos que utilizam celular durante a realiza‡Æo da aula. o estudo nos possibilitou a percep‡Æo dos seguintes resultados: na escola, a maioria das pessoas utiliza celular para seus interesses particulares, e muito esporadicamente é utilizado como ferramenta pedagógica; a preocupa‡Æo docente é pedagógico-racional, voltada para o ensino dos conteúdos disciplinares, enquanto os alunos se "isolam" em seus celulares, alheios ao que está ocorrendo, condicionando os professores a uma prática autoritária e constru‡Æo de um discurso no qual afirmam que o uso do celular afeta negativamente a autoridade do professor e prejudica a qualidade do trabalho docente. Na dimensÆo ética, a sala de aula mostra-se como um ambiente de aprisionamento, asfixiando possibilidades éticas inter-humanas entre professores e alunos, visto que a a‡Æo educativa nÆo agrega valores humanos, perdendo-se o encantamento humano na educa‡Æo como um momento de produ‡Æo de sentido para a vida.

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Ferreira da Costa, Rildo
Doutor em Sociologia e Antropologia pela Universidade Federal do Pará (PPGSA/UFPA); Mestre em Educa‡Æo pela Universidade Federal do Pará (PPGED/UFPA); Especialista em GestÆo Escolar pela Universidade da Amazônia (UNAMA); Licenciado Pleno em História pela Universidade Federal do Pará (UFPA);

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