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As crian‡as iniciam a sua vida como indivíduos extraordinariamente abandonados, encontrando respostas protectoras eficientes nos seus cuidadores. Nas rela‡äes de protec‡Æo, os cuidadores ajudam-nos a desenvolver as suas aptidäes, apoiando o seu desenvolvimento com paciência, adaptando-se gradualmente às solicita‡äes das crian‡as e dando-lhes as competências essenciais para uma boa capacidade reguladora. A priva‡Æo maternal e a priva‡Æo ambiental têm sido relacionadas com um conjunto de manifesta‡äes físicas e intelectuais que podem afectar a crian‡a e, mais tarde, o adulto por toda a sua vida. Caso claro de priva‡Æo é a institucionaliza‡Æo das crian‡as desde o seu nascimento (ou desde idades muito precoces), e, se até à data tem havido trabalhos de investiga‡Æo sobre os efeitos da institucionaliza‡Æo nas rela‡äes sociais e no desenvolvimento cognitivo e da linguagem, há poucos estudos sobre como afecta o processamento da informa‡Æo sensorial. Assim, com o presente estudo pretendemos averiguar se o desenvolvimento do processamento sensorial das crian‡as que se encontram em institui‡äes de acolhimento se desenrola de um modo adequado e harmonioso.

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Ferreira, Isabel
Isabel Ferreira - Doutora em Psicologia Social (2011) na área da promo‡Æo da saúde; Mestre em Psicologia Educacional (2005), Osteopata (2000); Licenciatura em Terapia Ocupacional (2001); Diplomada em Terapia Ocupacional pela Escola de Reabilita‡Æo do AlcoitÆo. Desde 2018 é Coordenadora do Departamento de Terapia Ocupacional.

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