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O presente estudo busca investigar os motivos que levam os alunos do Ensino Médio a perderem o interesse nas aulas de Educa‡Æo Física. Foi realizada uma pesquisa, através de questionário composto por perguntas abertas e fechadas, com 191 alunos de três colégios de diferentes contextos, a fim de entender e analisar os resultados, correlacionando com o conteúdo teórico apresentado por diferentes autores, buscando uma reflexÆo sobre os principais motivos que causam o desinteresse nas aulas de Educa‡Æo Física. A disciplina é muito questionada por seu real significado e os alunos, mesmo os que gostam, nÆo atribuem valor. Conclui-se entÆo que sÆo fatores intrínsecos, ligados ao gosto pessoal do aluno, e extrínsecos, como estrutura, material, professor/escola, sÆo as questäes mais apontadas pelos alunos, que ao nÆo valorizarem os conteúdos, perdem o interesse pelas aulas.

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Rodrigues Holanda, Francisco Dionleno
Francisco Dionleno Rodrigues Holanda, possui especializa‡Æo em desportos de campo e de quadra pela Universidade Federal do Rio de Janeiro; Gradua‡Æo em licenciatura (2014) e bacharelado (2016) em Educa‡Æo Física pela Universidade Federal do Rio de Janeiro. Tem experiência na área de Educa‡Æo Física, com ênfase em Educa‡Æo Física escolar.

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