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Este livro traz uma investiga‡Æo sobre o processo de compreensÆo leitora de alunos com deficiência visual, com base na Matriz de Referência para a Língua Portuguesa - SAEB, considerando a estrutura de avalia‡Æo da Prova Brasil para fins de sistematiza‡Æo da pesquisa, através dos Tópicos e Descritores que apresentaram dificuldades significativas relacionadas ao processamento da leitura, como, por exemplo, a realiza‡Æo de inferências e localiza‡Æo de ideias principais e secundárias de um texto. Os participantes desse trabalho foram alunos com deficiência visual, matriculados no Servi‡o de Apoio Pedagógico de um centro de educa‡Æo de pessoas com deficiência visual e que frequentam a escola regular em diferentes etapas do Ensino Fundamental II. Objetivou-se tornar a leitura um objeto de organiza‡Æo lógica do pensamento argumentativo, através de descritores nos quais houve maior incidência de erros e dificuldades, caracterizando importante elemento de observa‡Æo e interven‡Æo.

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Santos, Adriana da PaixÆo
Graduada em Letras Vernáculas com Inglês pela UCSal.(1999). Docente do Centro de Apoio Pedagógico ao Deficiente Visual. Especialista em Mídias na Educa‡Æo pela UESB. (2013). Mestra pelo Programa de Mestrado Profissional em Letras -- PROFLETRAS pela UNEB. Doutoranda pela Pós Gradua‡Æo em Língua e Cultura, da Universidade Federal da Bahia.

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