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Caro professor(a), essa Unidade de Ensino Potencialmente Significativa é o produto final da minha pesquisa de Mestrado, e foi testada em uma turma do segundo do ensino médio de uma escola da rede pública de Manaus (Amazonas, Brasil), composta de trinta e três alunos dos quais dois sÆo surdos. Trata-se de um material de apoio voltado para professores que ministram aulas em escolas inclusivas (ou nÆo), um material didático voltado para o ensino de óptica geométrica por meio do tema "Problemas de visÆo e as lentes corretoras", sugestäes de práticas metodológicas, atividades experimentais simples, textos de apoio, roteiro de atividades, testes e avalia‡äes. Espero que esse livro possa ajudá-lo a proporcionar um ensino melhor aos seus alunos surdos e ouvintes e facilitar o seu trabalho.

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Teixeira Pican‡o, Lucas
Professor da rede Pública Estadual, formado em Licenciatura Plena em Física pelo Centro De Estudos Superiores De Parintins, da Universidade Estadual do Amazonas - UEA, mestre em Ensino de Física, formado pelo Mestrado Nacional Profissional em Ensino de Física - MNPEF, ofertado pela UFAM/IFAM em parceria com a Sociedade Brasileira de Física - SBF.

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