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Este livro apresenta uma análise sobre a forma‡Æo de educadores participantes do curso de extensÆo Escola que Protege, ofertado pelo Centro de Estudos Psicológicos sobre Meninos(as) de Rua da Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Brasil. Nele destacam-se as estratégias organizacionais, teóricas e metodológicas do curso, bem como o impacto subjetivo do tema violência sexual infanto-juvenil sobre os educadores-cursistas. As autoras evidenciam que o contato com a referida temática mobiliza a subjetividade e contribui para o sofrimento psíquico desses profissionais, como expressou uma professora : "O que mais me chocou (...) e me deixou muito mal, foi a parte da violência sexual na infância (...). O assunto é muito pesado". Realidade vivida no espa‡o escolar, que explicita a angústia desses trabalhadores da educa‡Æo no enfrentamento das situa‡äes de violência sexual que atingem crian‡as e adolescentes. As autoras enfatizam que, a forma‡Æo além de instrumentalizar os educadores para lidarem com tal violência, precisa instaurar espa‡os coletivos de fala e de escuta, de forma a acolher o mal-estar desses trabalhadores frente à violência sexual que atinge crian‡as e adolescentes.

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Costa de Miranda, Adriana
Adriana C. de Miranda é doutora em educa‡Æo, professora da educa‡Æo básica e da forma‡Æo continuada de educadores. Dedica-se à promo‡Æo de direitos humanos infanto-juvenis. Katia T. R. Brasil é doutora em psicologia, professora universitária e psicanalista. Dedica-se em especial aos temas: violência, adolescência, grupo, interven‡Æo psicossocial.

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