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As Fun‡äes Executivas estÆo entre os aspectos mais complexos da cogni‡Æo e envolvem diferentes componentes, sendo que tal complexidade reflete-se também nas defini‡äes conceituais, pois nÆo há ainda consenso acerca da sua defini‡Æo. Atualmente, no entanto, diversos autores concordam que as fun‡äes executivas sÆo um sistema integrado que compreende domínios distintos como flexibilidade, atualiza‡Æo, inibi‡Æo, alternância, planejamento. A complexidade do construto reflete diretamente na avalia‡Æo das fun‡äes executivas e na constru‡Æo de tarefas apropriadas, uma vez que nÆo medem apenas uma habilidade. Adicionalmente, diversos estudos ressaltam que as fun‡äes executivas se desenvolvem ao longo do crescimento da crian‡a, sendo bem estabelecido na literatura a rela‡Æo com o desempenho acadêmico. Esta pesquisa faz parte de um projeto mais amplo que tem como objeto principal elaborar e propor uma bateria que avalie domínios distintos das fun‡äes executivas, de modo que possa ser utilizada com diversos participantes de diferentes faixas etárias, desde a infância até a fase adulta, e também por diferentes níveis intelectuais e sócio-econômicos.

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Correia Manicardi, Andreia Cristina
Mestre em Ciência - Educa‡Æo e Saúde na Infância e Adolescência pela UNIFESP, Psicóloga Clínica, Especialista em Neuropsicologia pelo Conselho Federal de Psicologia, Especialista em Psicopedagogia , Docente em curso superior de Psicologia, Especialista em Terapia Cognitivo Comportamental e Diretora Técnica no Núcleo Apreender Solu‡äes.

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