---

O egresso é uma das principais fontes de informa‡äes sobre a qualidade da forma‡Æo acadêmica que pode fundamentar discussäes sobre a reforma curricular dos cursos de licenciatura em Ciências biológicas. Os biólogos estudam os princípios da vida com o objetivo de enriquecer e melhorar o conhecimento acadêmico científico e fazer a sua aplica‡Æo teórica e prática. Desta forma, as institui‡äes de ensino superior devem ofertar aos profissionais acesso a uma educa‡Æo de alta qualidade, pois o ensino de Biologia apresenta-se como grande desafio onde o professor de Biologia tem que conhecer o conteúdo a ser ensinado, as orienta‡äes metodológicas que devem ser aplicadas na constru‡Æo dos conhecimentos, temáticas adequadas que proporcionem uma visÆo crítica dos fenômenos que envolvem a Ciência, aprofundar de forma contínua os conhecimentos, buscando adquirir novos, argumentar as ideias de senso comum sobre a ciência e a visÆo simplista do que é a ciência e o trabalho do cientista. Nesse sentido, há um enorme consenso na importância de investir na forma‡Æo dos professores de Biologia, de forma a prepará-los para exercer uma docência de boa qualidade, desenvolvendo o ensino de forma crítica.

---

da Silva, Maria Cleoneide
Maria Cleoneide da Silva, Mestrado em Agroecologia pela Universidade Estadual do MaranhÆo, Doutorado em Entomologia Agrícola pela Universidade Federal Rural de Pernambuco. Atualmente é Professora Adjunta II da Universidade Estadual do MaranhÆo. Lucilene de Menezes Sá, Gradua‡Æo em Ciências Biológicas pela UEMA/CESC.

---