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A obra é resultado de uma pesquisa de mestrado profissional (PROFLETRAS/UEM) que enfoca a leitura literária na escola de ensino fundamental II, com alunos de 6
e 7
ano, mediada pelo conto de fadas Chapeuzinho Vermelho (1697) de Charles Perrault, em diálogo com outros gêneros discursivos (publicidade, cartum, funk, ilustra‡äes, vídeos, podcast, poema, jogos, etc.). Trata-se de uma pesquisa-a‡Æo, na área da Linguística Aplicada, de natureza qualitativa e interpretativista, no campo da forma‡Æo de professores,envolvendo um processo de ensino e aprendizagem híbrido que intercala a oralidade, o impresso e o digital, via aplicativo denominado Sala de Aula do Google (Classroom Google). Norteia-se principalmente pelos pressupostos enunciativo-discursivos de abordagem sócio histórica do Círculo de estudos bakhtinianos e respalda-se nas concep‡äes de multiletramentos de Rojo (2000 - 2017), nos estudos sobre semiótica de Santaella (1998 - 2013), nas pesquisas sobre leitura e navega‡Æo online de Coscarelli (2009 - 2016) e nas metodologias de ensino da leitura de Solé (1998) e de Cosson (2014).

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Pereira Crepaldi, Nilza
Professora da rede pública de ensino, com experiências no ensino fundamental e médio, graduada em Letras - Português e Inglês (FACILCAM/FAFIMAN); especialista em Literatura Brasileira (UEM), Administra‡Æo Pública(UEM) e EaD e as Tecnologias Educacionais (UNICESUMAR); e mestre em Língua Portuguesa pelo Profletras(UEM).

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