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Estudo de caso sobre a efetividade do Projeto de Regulariza‡Æo do Fluxo Escolar (PRFE) integrante do Programa Educar para Vencer (PEV) nas classes de 5¦ à 8¦ série em uma escola pública de ensino fundamental no ano de 2006 na cidade de Salvador. Fundamenta-se na importância da gestÆo educacional, avalia‡Æo de seu desempenho, necessidade de melhoria da qualidade de ensino fundamental face ao alto índice de defasagem idade-série na Bahia. O PRFE foi implantado em 369 municípios, tendo a participa‡Æo de 175.599 estudantes de 1¦ à 8¦ séries distribuídas em 3.290 escolas. Os dados foram analisados pelas seguintes categorias: material pedagógico,apoio, infra-estrutura da escola, avalia‡Æo do ensino e media‡Æo docente. Verificou-se que o Projeto nÆo se constituiu em a‡Æo efetiva para a elimina‡Æo da defasagem idade-série aconte‡a, nem em a‡Æo preventiva para evitar a sua ocorrência. Apesar da redu‡Æo no percentual de alunos defasados entre 2000 e 2006, os sujeitos envolvidos no Projeto avaliaram que essa a‡Æo nÆo foi efetiva para o aproveitamento escolar, devido a vários fatores. Ainda atual, a leitura e pesquisa se faz necessária para a reflexÆo acerca do desenvolvimento do país.

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GuimarÆes da Cruz, Eliana Bárbara
Graduada em Economia e Psicologia, especializa‡Æo em Psicologia Organizacional, Terapia Cognitivo-comportamental e Neuropsicologia, Mestrado em Administra‡Æo.

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