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Acreditando que o uso da técnica de mapas conceituais pode ser um fator de aquisi‡Æo de novos conhecimentos, seus significados e a garantia de maior estabilidade dos conhecimentos adquiridos anteriormente pelo aluno, o presente livro tem por objetivo apresentar uma reflexÆo sobre as potencialidades do mapa conceitual como estratégia de ensino/aprendizagem. O trabalho possibilitou analisar a influência da técnica de mapas conceituais como estímulo de estudo para os alunos, tendo como referência a aprendizagem significativa de Ausubel, utilizando, como procedimentos de coleta de dados, a pesquisa bibliográfica, a aplica‡Æo de questionários.

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MagalhÆes, Mauricio
Possui forma‡Æo em Ciências Biológicas pelo Unicentro Izabela Hendriz. Especializa‡Æo em Microbiologia pela Universidade Federal de Minas Gerais. Mestrado em ensino de Biologia pela Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais. Atualmente leciona na UninCor - Universidade Vale do Rio Verde.

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