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A Geografia abrange conhecimentos que se dividem entre a Geografia Física e a Geografia Humana. No entanto, é necessário que o conhecimento geográfico nÆo seja parcelado, a fim de promover análises geográficas mais realistas e, assim, garantir aos alunos da educa‡Æo básica uma melhor compreensÆo do espa‡o geográfico. Dentre as muitas estratégias pedagógicas que sÆo passíveis de serem utilizadas, buscou-se o desenvolvimento de atividades que diminuem o processo de memoriza‡Æo na Geografia escolar e que proporcionam um contato mais direto com as realidades em constru‡Æo. Deste modo, esse livro se propôs a (re)pensar uma metodologia que auxilie o trabalho docente de elabora‡Æo e prepara‡Æo de roteiros de aula de campo. A metodologia - adaptada de Pereira (2006) - resultou na elabora‡Æo de cinco roteiros de campo que cortam três diferentes áreas da cidade do Rio de Janeiro e os resultados alcan‡ados demonstraram que a aula de campo é um recurso didático muito bem aceito pelos alunos e que tem a capacidade de auxiliar na compreensÆo de uma variada gama de fenômenos geográficos. Trata-se de uma obra em homenagem aos alunos da educa‡Æo básica, e direcionada à seus professores.

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de Carvalho LeibÆo, Priscila
Priscila de Carvalho LeibÆo é Licenciada (2013) e Mestre (2018) em Geografia pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ). Grande entusiasta da Geografia Física e da educa‡Æo,faz pesquisas na área do ensino de Geografia e tem experiência docente no Ensino Fundamental, Médio e Superior, nas esferas pública e privada.

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