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A alfabetiza‡Æo é, certamente, uma etapa da aprendizagem humana que contempla diferentes aspectos, tanto no que diz respeito ao desenvolvimento psicológico quanto às habilidades cognitivas do sujeito, o que corresponde a uma etapa de constantes descobrimentos e desafios. Esse tema se torna mais complexo quando se tem em vista o público de crian‡as autistas, as quais apresentam peculiaridades que vÆo de encontro ao processo de alfabetiza‡Æo de uma crian‡a típica. O presente trabalho tem como objetivo geral compreender como se dá o processo de alfabetiza‡Æo de crian‡as com autismo e como objetivos específicos: analisar os métodos que sÆo utilizados na alfabetiza‡Æo de crian‡as autistas; investigar quais recursos e atividades podem ser utilizados para favorecer a alfabetiza‡Æo de crian‡as autistas; verificar quais os desafios presentes no trabalho de alfabetiza‡Æo de crian‡as autistas. A relevância deste trabalho está na possibilidade de proporcionar às pessoas interessadas no assunto desenvolvido respostas a questionamentos sobre o tema e ampliar formula‡äes teóricas a esse respeito.

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de Carvalho Cruz, Rafaella Maria
Rafaella Maria de Carvalho Cruz - Gradua‡Æo em Psicologia pela Universidade Federal do Ceará. Psicóloga com atua‡Æo clínica. Forma‡Æo em Gestalt-terapia com Crian‡as e Adolescentes e em Terapia de Casal e de Família pelo Centro Gestáltico de Fortaleza. Especialista em Psicopedagogia Clínica e Institucional pela Universidade Estadual do Ceará.

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