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Um estudo e análise dos objetos de aprendizagem (OAs) para a educa‡Æo de surdos, no entanto, além de um objeto educacional, ele pode intervir na aprendizagem do aluno para proporcionar facilidade no processo de constru‡Æo no seu ambiente escolar, e assim resultar em uma fonte positiva em seu desenvolvimento. Para que isso ocorra, os OAs devem ser bem planejados pedagogicamente e elaborados para atingir o objetivo que o aluno surdo precisa, ou seja, construa o seu conhecimento e o professor torne-se mediador nesse cenário de aprendizagem utilizando recursos onde a língua de sinais se fa‡a presente. Nesta dire‡Æo, este livro apresenta uma análise dos produtos educacionais para surdos encontrados em disserta‡äes de mestrado no Programa de Pós-Gradua‡Æo em Ensino de Ciência e Tecnologia da Universidade Tecnológica Federal do Paraná - Brasil na cidade de Ponta Grossa, no período de 2010 a 2018. Nesse recorte temporal, encontrou-se 5 produtos educacionais apropriados para surdez. Com base nas informa‡äes obtidas, essa pesquisa denota que é necessário trabalhar de forma diferenciada para proporcionar ao aluno surdo oportunidades adequadas de aprendizagem.

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de Almeida, Teresinha Fatima
Mestranda no Programa de Pós-Gradua‡Æo em Ensino de Ciência e Tecnologia (UTFPR). Graduada em Licenciatura em Pedagogia pela Universidade Castelo Branco. Especialista em Educa‡Æo Especial em Libras - ESAP e em Educa‡Æo Especial Inclusiva - ISAM. Tradutora e Intérprete de Língua de Sinais. Professora de libras da Educa‡Æo Básica e de Gradua‡Æo.

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