---

O objetivo desta obra é investigar e avaliar a contribui‡Æo do diálogo entre neurociência e educa‡Æo na perspectiva do processo de ensino-aprendizagem e suas implica‡äes favoráveis deste processo, gerando resultados significativos na aprendizagem dos educandos pela corrobora‡Æo da hipótese formulada e pela necessidade de melhorar a forma‡Æo do professor antes deste ser direcionado a prática de sala de aula. Uma obra que aborda os ciclos de aprendizagem a partir da evolu‡Æo do homem vivenciado nas fases: infância, adolescência, adulto e senilidade. Em seguida, é feita uma abordagem sobre os desafios e contribui‡äes da neurociência aplicada a educa‡Æo.

---

da Silva, Antônio Rogério
Graduado em Letras - Port. Inglês pela Universidade Estadual do Ceará (UECE). Especializa‡Æo em Reengenharia de Projetos Educacionais com Ònfase em GestÆo Educacional Universidade de Selvíria FAS. Mestre em Ciências da Educa‡Æo pela Flórida Christian University (FCU).

---