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Dieser Band sensibilisiert für die vielfältigen Probleme, die Gegenstand der
fokussierten Beratung sein können. Entsprechend variieren die Angebotsformen von der
Einmalberatung bis zur Betreuung von "Dauerklienten". Aus meist multifaktoriell
bedingten Problemlagen resultiert eine Vernetzungsnotwendigkeit mit anderen
Institutionen. Praxisbeispiele veranschaulichen diese Zusammenhänge, gehen auf die
Berührungspunkte zu anderen Aufgabenfeldern der Sozialen Arbeit ein und greifen
aktuelle Entwicklungen auf.

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1;Inhalt;6
2;Vorwort zur Buchreihe;8
3;1 Einführung;10
3.1;1.1 Zielsetzung des Buches;10
3.2;1.2 Das Kompetenzmodell;11
3.3;1.3 Handlungstypus und Berufsfelder;14
3.4;1.4 Rahmenbedingungen des beruflichen Handelns;20
3.4.1;Wissensbaustein: Beratungsmodell;25
4;2 Fallvignette I: Suchtberatung - "Auf dem Weg zur stationären Therapie";30
4.1;2.1 Fallschilderung;32
4.2;2.2 Kompetenzbezogene Fallanalyse;41
4.2.1;Wissensbaustein: Beratungsmethoden;46
5;3 Ausführliche Falldarstellung: Familie Rebmann - Familienberatung bei Erziehungsschwierigkeiten und Paarkonflikten;52
5.1;3.1 Rahmenbedingungen der Arbeit;52
5.2;3.2 Fallverlauf und Interventionsprozess;53
5.2.1;Wissensbaustein: Visualisierende Situationsanalysen;63
5.3;3.3 Kompetenzbezogene Fallverlaufsanalyse;70
5.3.1;Wissensbaustein: Motivation III;77
5.3.2;3.3.1 Fallkompetenz;80
5.3.3;3.3.2 Systemkompetenz;84
5.3.4;3.3.3 Selbstkompetenz;85
5.3.5;Wissensbaustein: Beratung und Recht;87
6;4 Eine Situation aus der Anfangsphase: "Herr Rebmann schweigt, Frau Rebmann zetert";92
6.1;4.1 Situationsdarstellung;92
6.2;4.2 Analyse der Situationsbewältigung;94
7;5 Eine Situation aus der Endphase: "Familie Rebmann stellt einen Arbeitsplan für die Hausarbeit auf";98
7.1;5.1 Situationsdarstellung;98
7.2;5.2 Analayse der Situationsbewältigung;99
7.2.1;5.2.1 Analyse- und Planungskompetenz;100
7.2.2;5.2.2 Interaktions- und Kommunikationskompetenz;100
7.2.3;5.2.3 Reflexions- und Evaluationskompetenz;102
7.2.4;Wissensbaustein: Motivierende Gesprächsführung;104
8;6 Fallvignette II: Schuldnerberatung - "Insolvenz statt Spiel ohne Ende";108
8.1;6.1 Fallschilderung;108
8.2;6.2 Kompetenzbezogene Fallanalyse;116
8.2.1;Wissensbaustein: Verständigungsorientiertes und strategisches Handeln;120
9;7 Fallvignette III: Mobbingberatung - "Mobbing bis der Anwalt kommt";125
9.1;7.1 Fallschilderung;125
9.2;7.2 Kompetenzbezogene Fallanalyse;136
9.2.1;Wissensbaustein: Mobbing und Burnout;140
10;8 Zitate zum Schluss;143
11;Literatur;144
12;Ausgewählte Informationsquellen;147
13;Die Bände der Reihe "Handlungskompetenzen in der Sozialen Arbeit" und die darin enthaltenen Wissensbausteine;149
14;Sachregister;152

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Prof. Dr. Franz Stimmer, Dipl.-Soz., Heilpraktiker, lehrt am Institut für Sozialpädagogik der Universität Lüneburg. Dr. Marc Weinhardt, Sozialpäd., Familientherapeut in freier Praxis, wissenschaftl. Angestellter am Inst. f. Sozialpädagogik der Univ. Lüneburg.

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