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Krise. Kontinuität. Neue Konzepte.

Mit einem Geleitwort von Prof. Klaus J. Bade

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Die Zahl junger Menschen, die eine traditionelle Lehre beginnen, sinkt. Demgegenüber nimmt die Zahl derjenigen, die eine schulische Berufsausbildung wählen, zu - insbesondere wächst die Gruppe der Jugendlichen, die zunächst im Übergangssystem versorgt werden. Trotz einer positiven Tendenz auf dem Ausbildungsmarkt fehlt es weiterhin an Ausbildungsstellen, was den Zugang für Jugendliche ohne bzw. mit niedrigem Schulabschluss und sogenannte Alt-Bewerber extrem erschwert. Der Band beschäftigt sich mit zentralen Problemlagen, kontroversen Standpunkten sowie innovativen Konzepten in der aktuellen Debatte um die notwendigen Veränderungen des Berufsbildungssystems in Deutschland.

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Aktuelle Problemfelder der Berufsbildung in Deutschland - Das Förderprogramm der Alfred Krupp von Bohlen und Halbach-Stiftung ´Bekämpfung der Jugendarbeitslosigkeit´ - Das deutsche System der Berufsbildung - Schulische Berufsbildung - Berufsbildung in Deutschland: Krise, Kontinuität, neue Konzepte - Berufsbildung im europäischen Vergleich - Übergänge Schule - Beruf - Übergangssystem in der beruflichen Bildung: Wahrnehmung einer zweiten Chance oder Risiko des Ausstiegs? - Berufliche Bildung in der Region - am Beispiel der Ruhrgebietes

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Prof. Dr. Gerhard Bosch ist geschäftsführender Direktor des Instituts Arbeit und Qualifikation der Universität Duisburg-Essen.
Dr. Sirikit Krone ist wissenschaftliche Mitarbeiterin der Abteilung ´Bildung und Erziehung im Strukturwandel´ (BEST) am Institut Arbeit und Qualifikation der Universität Duisburg-Essen.
Dirk Langer ist wissenschaftlicher Mitarbeiter der Abteilung ´Bildung und Erziehung im Strukturwandel´ (BEST) am Institut Arbeit und Qualifikation der Universität Duisburg-Essen.

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