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E-Learning ist heute eine weitgehend akzeptierte Form des Lehrens und Lernens. Wesentlich dafür war u.a. die Entwicklung des Internets zum Massenmedium in den 1990er Jahren. Auch neuere Trends wie Wikis und Blogs haben nicht mehr nur Einzug in die theoretische Diskussion um ihren Einsatz in der Bildung gefunden. Doch welche Anforderungen werden heute an E-Learning gestellt? Können neue Instrumente diese besser erfüllen? Das Buch gibt einen Überblick über Anwendungen und Konzepte des Web 2.0, etablierte Lerntheorien, klassische E-Learning-Lösungen und das Lernen in virtuellen Communitys. Darauf aufbauend erfolgt eine Auseinandersetzung mit der Diskussion um Konnektivismus und E-Learning 2.0 und es wird aufgezeigt wie Social Software Kompetenzentwicklung fördern kann. Abschließend werden Grundzüge eines Konzepts zur Nutzung solcher Instrumente in einem Hochschulstudiengang vorgestellt. Das Buch richtet sich an Lehrende, E-Learning-Berater und Interessierte in Schulen, Hochschulen und Unternehmen aber auch Wissenschaftler und Studenten, die sich einen Überblick über Entwicklungen und Ideen zum Lernen im Kontext von virtuellen Communitys und User Generated Content verschaffen wollen.

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geb. 1980 in Berlin, Studium der Telematik an der TH Wildau, zahlreiche Tätigkeiten im Bereich AV und Neue Medien, seit 2008 tätig als Systemorganisator B2E bei koda Auto in Mladá Boleslav (Tschechische Republik)

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