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Bedingt durch den vermehrten Einsatz von Informationstechnologien in der Bildung und damit in der medizinischen Lehre ist eine kritische Betrachtung notwendig, ob dies auch auf die Ausbildung zur Biomedizinischen AnalytikerIn umlegbar ist. Vorliegende Arbeit gibt einen Überblick über e- learning und definiert Inhalte sowie Vor- und Nachteile. Weiters wird die Ausbildung zur Biomedizinischen AnalytikerIn anhand des Curriculums beschrieben, um der Frage nachzugehen, ob die Ausbildung durch e-learning ergänzt werden kann und welche Ausbildungsteile geeignet sind. Zentrale Ergebnisse dieser Arbeit sind, dass e- learning in der medizinischen Ausbildung häufig eingesetzt wird und somit auch in der Ausbildung zur Biomedizinischen AnalytikerIn Verwendung finden kann und soll, wenngleich in den einzelnen Unterrichtsfächern kritische Abwägungen getroffen und bestimmte Anforderungen eingehalten werden müssen.

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Lehrende an der Akademie für Biomedizinische Analytik am Allg. Krankenhaus Linz, schloss ihre Ausbildung zur Biomedizinischen Analytikerin 1997 ab. Neben fachlichen Fortbildungen absolvierte sie die Weiterbildung für Praxisanleitung sowie das Magisterstudium Gesundheitsinformatik an der UMIT in Hall/Tirol.

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