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Frühförderung als interdisziplinäres Arbeitsfeld hilft Eltern, sich mit der Behinderung ihres Kindes auseinander zusetzen und unterstreicht den Stellenwert, welchen sie für das Gelingen des Förderprozesses haben. Anhand einer kritischen Literaturanalyse wird verdeutlicht, welche Rolle Eltern während der Frühförderung einnehmen können und wie sie versuchen mit der Behinderung ihres Kindes und der damit verbundenen Veränderung in ihrem Leben fertig zu werden.

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Magistra der Philosophie: Diplomstudium Pädagogik - Integrative Pädgogik/Psychosoziale Arbeit - an der Leopold-Franzens-Universität Innsbruck. Kleinkindbetreuerin in Kinderkrippe, Hall in Tirol.

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