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Im Umgang mit Menschen `mit geistiger Behinderung`
(m.g.B.) zeigen sich immer wieder Sprachbarrieren,
die die Kommunikation miteinander erheblich
erschweren. Die daraus resultierenden
Frustrationserfahrungen der Betroffenen geben Anlass,
ergänzende Kommunikationswege zu finden. Die Autorin
Maren Mustroph diskutiert die Frage, ob die
Gebärdensprache der Gehörlosen auch an der Schule für
Menschen m.g.B. eine Alternative, bzw. Ergänzung zur
Lautsprache sein kann. Welche Chancen bietet das
linguistische Sprachsystem der `Deutschen
Gebärdensprache` für Menschen m.g.B.? Die Autorin
erläutert Aspekte von Dialog und Kooperation und
zeigt die für den Einsatz von Gebärdensprache
relevanten Gesichtspunkte der Sprachentwicklung auf.
Neben Ausführungen zur `Deutschen Gebärdensprache`
gibt sie einen Überblick über die verschiedenen
Gebärdensammlungen, die in der Arbeit mit Menschen
m.g.B. gegenwärtig Verwendung finden. Anhand eines
Unterrichtsvorhabens zum Thema `Luft` werden
methodisch-didaktische Beispiele für den Einsatz der
Gebärdensprache gegeben und ausgewertet. Dieses Buch
richtet sich an (Sonderschul-) Lehrer, sowie an alle
Personen, die mit Menschen mit Behinderungen arbeiten.

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Maren Mustroph, Sonderschullehrerin: Studium derBehindertenpädagogik an der Universität Bremen, 2. Staatsexamenin Schleswig-Holstein. Lehrerin an einer Schule fürGeistigbehinderte; wohnhaft auf Fehmarn.

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