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Allgegenwärtig scheint der Fachkräftemangel in Deutschland zu sein, selbst die Wirtschaftskrise schmälerte nicht den Ingenieursbedarf. Es finden sich unterschiedliche Standpunkte über mögliche Ursachen oder auch Auswirkungen für den Standort Deutschland. Weitläufig jedoch herrscht Einigkeit darüber, dass in der Ausbildung sowie Weiterbildung der Fachkräfte Handlungsbedarf besteht. Bundespolitisch wird dieses Problem bereits seit einigen Jahren immer wieder angegangen. Die Autorin untersucht vier landesweite, bildungspolitische Instrumente im Weiterbildungsbereich. Im Kern widmet sich diese Arbeit den zugrundeliegenden Ansätzen und Grenzen dieser Instrumente. Zudem zeigt die Autorin, auf der Grundlage quantitativer sowie subjektbezogener Studien, wie Anreize geschaffen und Hürden abgebaut werden können, um eine Höherqualifizierung zu fördern und die Weiterbildungsbeteiligung zu steigern.

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Dipl. Pädagogin: Studium der Erziehungswissenschaften, Schwerpunkt: Erwachsenen- und Weiterbildung

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