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Dieses Lehrbuch stellt einen methodischen Zugang zur sozialpädagogischen Fallarbeit vor. Konkrete Fälle aus der sozialpädagogischen Praxis dienen als didaktisches Material, um die Herausforderungen der sozialpädagogischen Fallarbeit zu verdeutlichen und im Rahmen der Kernprobleme sozialpädagogischen Handelns zu diskutieren. Die Frage, ob das sozialpädagogische Handeln dem jeweiligen Fall gerecht wird, ist in der Regel nicht eindeutig zu beantworten. Deswegen kommt der Reflexion des eigenen Tuns eine zentrale Bedeutung zu. Das Buch knüpft an die Professionalisierungsdebatte der Sozialen Arbeit an und präsentiert die aktuellen Ansätze sozialpädagogischer Fallarbeit.

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Dieses Lehrbuch stellt einen methodischen Zugang zur sozialpädagogischen Fallarbeit vor. Konkrete Fälle aus der sozialpädagogischen Praxis dienen als didaktisches Material, um die Herausforderungen der sozialpädagogischen Fallarbeit zu verdeutlichen und im Rahmen der Kernprobleme sozialpädagogischen Handelns zu diskutieren. Die Frage, ob das sozialpädagogische Handeln dem jeweiligen Fall gerecht wird, ist in der Regel nicht eindeutig zu beantworten. Deswegen kommt der Reflexion des eigenen Tuns eine zentrale Bedeutung zu. Das Buch knüpft an die Professionalisierungsdebatte der Sozialen Arbeit an und präsentiert die aktuellen Ansätze sozialpädagogischer Fallarbeit.

Dieser Titel ist nicht als Dozenten-Freiexemplar erhältlich.

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Einleitung 9

1 Der Fallbezug in der Sozialen Arbeit 12

1.1 Kasuistische Wurzeln sozialpädagogischen Denkens 12

1.1.1 Fallarbeit in der sozialarbeiterischen und

sozialpädagogischen Tradition 13

1.1.2 Psychoanalytische Pädagogik 16

1.1.3 Pädagogische Kasuistik 17

1.2 Professionalisierung und Fallbezug in der Sozialen Arbeit 19

1.2.1 Alltagswende in der Sozialen Arbeit 20

1.2.2 Professionalisierungsdebatte 22

1.3 Dimensionen "sozialpädagogischer Fälle" 26

1.3.1 Strukturdimension 27

1.3.2 Subjektdimension 28

1.3.3 Zeit- und Prozessdimension 30

1.3.4 Interaktive Dimension 30

1.4 Fallbezug der Sozialen Arbeit und qualitative Methoden

der Sozialforschung 32

1.5 Wurzeln einer sozialpädagogischen Fallarbeit -

zusammenfassende Darstellung 34

2 Methodische Zugänge 37

2.1 Multiperspektivische Fallarbeit 38

2.1.1 Darstellung der Methode 38

2.1.2 Verständnis von Fallarbeit 41

2.2 Sozialpädagogische Diagnosen 43

2.2.1 Darstellung der Methode 43

2.2.2 Verständnis von Fallarbeit 45

2.3 Ethnographische Fallarbeit 47

2.3.1 Methodisches Vorgehen / Grundidee 47

2.3.2 Verständnis von Fallarbeit 49

2.4 Andere Zugänge 50

3 Fallarbeit im Studium: Fallberichte schreiben und analysieren 53

3.1 Schreiben einer Falldarstellung 53

3.1.1 Hinweise zum Schreiben einer Falldarstellung 54

3.1.2 Schreiben als Prozess 54

3.2 Umgang mit dem Text - Methoden einer rekonstruktiven Fallanalyse 55

3.2.1 Methodische Bausteine einer rekonstruktiven Fallanalyse 56

4 Fallanalysen: Ausgewählte Strukturprobleme

sozialpädagogischen Handelns 71

4.1 Erste Praxiserfahrungen 71

4.1.1 Fallrekonstruktionen 72

4.2 Pädagogische Ungewissheit 78

4.2.1 Fallrekonstruktionen 78

4.2.2 Weiterführende Überlegungen 83

4.3 Nähe und Distanz im Kontext sozialpädagogischer Beziehungen 85

4.3.1 Fallrekonstruktionen 86

4.3.2 Weiterführende Überlegungen 93

4.4 Prozesse des "Labelling": Sozialpädagogische Deutungen

und Zuschreibungen 94

4.4.1 Fallrekonstruktionen 95

4.4.2 Weiterführende Überlegungen 99

4.5 Regeln 101

4.5.1 Fallrekonstruktionen 102

4.5.2 Weiterführende Überlegungen 108

5 Sozialpädagogische Fallarbeit aus der Sicht der Studierenden 1105.1 Organisation der Fallarbeit 111

5.2 Was bringt die Fallarbeit im Studium der Sozialen Arbeit? 114

5.3 Grenzen der Fallarbeit 117

6 Übungen und Material 119

6.1 Leitfragen zur Bearbeitung von Fällen 119

6.2 Materialsammlung 119

Glossar 129

Literatur 131

Sachregister 135

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