---

Ein Vergleich zwischen Kanada und Deutschland

Mit einem Geleitwort von Prof. Dr. Walter Dürr

---

Die vergleichende Analyse der Ursachen schichttypisch ungleicher Bildungschancen im allgemeinen Bildungswesen in Deutschland und Kanada offenbart: Deutschland fährt mit der hochselektiven institutionellen Gestaltung seines Bildungswesens einen Sonderkurs, der Kinder aus bildungsfernen Schichten besonders benachteiligt. Der Vergleich mit dem Umgang mit Heterogenität im Bildungswesen in Kanada - als einem Land, in dem schichtspezifische Chancenunterschiede besonders gering und die allgemeine Leistungsfähigkeit im Bildungswesen hoch ist - liefert fruchtbare Anregungen für eine Verbesserung der schichtspezifischen Bildungsbenachteiligung in Deutschland. Es zeigt sich, dass die bedeutend besseren Bildungschancen von Kindern aus unteren Schichten in Kanada vor allem auf ein komplexes und miteinander verknüpftes Bündel von institutionellen Ursachen und Besonderheiten der Lehrerschaft zurückzuführen sind. In diesen Bereichen liegt auch das größte Potenzial zur Verbesserung der Bildungschancen in Deutschland. Entsprechende Maßnahmen werden in der Dissertation ebenfalls ausführlich dargestellt.

---

Theorien der Chancenungleichheit im Bildungswesen - Schichtspezifische Ungleichheit der Bildungschancen - Ursachen der schichtspezifischen Benachteiligung - Institutionelle Ursachen der schichtspezifischen Benachteiligung - Empfehlungen zum Abbau schichtspezifischer Ungleichheit im deutschen Bildungswesen

---

Dr. Judith Maria Link promovierte bei Prof. Dr. Rainer Geißler an der Universität Siegen. Sie ist derzeit Studienberaterin bei der Zentralen Studienberatung der Universität zu Köln.

---