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Inhaltlich unveränderte Neuauflage. Störendes Schülerverhalten führt die Rangreihe der Belastungen von Lehr kräf ten an, bei gleichzeitigen Klagen über mangelnde Aus- und Fortbildung in die sem Bereich. Die Autorinnen stellten die Frage, welches Wissen über kind liche Verhaltensstörungen bei Lehrkräften mit unterschiedlicher Berufs er fah rung und unterschiedlichem Ausbildungshintergrund verbreitet ist und wel che Vorstellungen über Interventionsmöglichkeiten im Unterricht existieren. Es werden Ergebnisse einer Befragung von Lehrern, Referendaren und Stu die ren den im Raum Braunschweig vorgestellt. Das Buch richtet sich an Psychologen, Pädagogen, Lehrer, Ent schei dungs trä ger in der Lehrerbildung und Wissenschaftler in der Bildungsforschung.

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