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Inhaltlich unveränderte Neuauflage. Neben genetischen Faktoren werden nach heutigem Kenntnisstand mangelnde Anregung, fehlerhafte Sprachvorbilder, Mehrsprachigkeit, Deprivation und hirnfunktionelle Erkrankungen, z.B. Epilepsien, als Ursache für die Entstehung umschriebener Störungen der Sprachentwicklung angesehen. Für die an der Diagnostik und Therapie dieser Patienten beteiligten Ärzte, Therapeuten, Pädagogen und Eltern ist es von elementarem Interesse, den Verlauf und die Prognose des sprachentwicklungsgestörten Kindes einschätzen zu können. In der vorliegenden Studie wurde an 41 Patienten im Alter von vier bis elf Jahren mit expressiver Sprachentwicklungsstörung eine detaillierte Fragebogenerhebung des sprachlichen, intellektuellen und motorischen Entwicklungsstandes vorgenommen. Gut die Hälfte dieser Kinder (51,2%), die definierten Risikogruppen zugeordnet wurden, nahm im Verlauf der Studie an einer eingehenden Nachuntersuchung teil. Dabei wurde anhand standardisierter Tests erneut eine Ermittlung der Intelligenz sowie sprachlicher und neuromotorischer Fähigkeiten und Fertigkeiten vorgenommen.

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