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Inhaltlich unveränderte Neuauflage. Hochschulen werden zunehmend mit einer kritischen Öffentlichkeit kon fron tiert, die eine Legitimation des Mitteleinsatzes verlangt. In der Diskussion steht dabei insbesondere auch die als ungenügend wahrgenommene Effizienz der Hochschulen. Ein Maß dafür wird in hohen Studienabbruchquoten ge se hen. Bei der Beurteilung der Leistungen von Hochschulen stellt sich in diesem Zu sammenhang die Frage nach den Bestimmungsgründen des vorzeitigen Stu dienabbruchs: Ist dieser auf schlechte Studienbedingungen und faule Pro fessoren zurückzuführen oder in den Eigenschaften der betroffenen Stu die renden selber zu finden? Die Studie zeigt, dass das Phänomen sich nicht als eindimensionales Ereignis beschreiben lässt, sondern auf verschiedene, in di viduelle Ursachenbündel zurückgeht. Dazu werden studentische Be fra gungs daten und Daten der Hochschulstatistik ausgewertet. Die Analysen werden in den theoretischen Rahmen der Evaluationsforschung eingebettet, die sich im Zuge von Qualitätssicherungsbemühungen an Hochschulen als Instrument der Leistungsbeschreibung und bewertung in den letzten Jahren etabliert hat.

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Markus Seyfried, Dipl.-Pol.Studium der Politikwissenschaften mit den Schwerpunkten Komparatistik, Wirtschaftspolitik und Methoden der empirischen Sozialforschung an der Universität Potsdam. Diplom 2006; derzeit wissenschaftlicher Mitarbeiter eines Mitglieds der Kommission zur Ermittlung des Finanzbedarfs der Rundfunkanstalten (KEF).

Philipp Pohlenz, Dipl.-Soz., Studium der Soziologie und Sozial- und Wirtschaftsgeographie an den Universitäten Hamburg und Potsdam. Karen Tinsner, Dipl.-Soz.,Studium der Soziologie und Psychologie an der Universität Potsdam.Markus Seyfried, Dipl.-Pol.,Studium der Politikwissenschaften an der Universität Potsdam.

Karen Tinsner, Dipl.-Soz.Studium der Soziologie und Psychologie mit den Schwerpunkten Sozialstrukturanalyse und Geschlechterforschung an der Universität Potsdam. Diplom 2004; seit März 2004 wissenschaftliche Mitarbeiterin im Studiendekanat Medizin an der Universität Ulm.

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