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Lehrende, die mit Deutsch als Zweitsprache konfrontiert sind, müssen täglich entscheiden, mit welchem Lehrmaterial sie arbeiten. Sie müssen entscheiden welche Materialien am meisten den Bedürfnissen ihrer Lernenden entsprechen und welche Methoden und welche Sozialformen sie anwenden wollen. Diese Entscheidung ist, wegen des oft fehlenden Fachwissens und der unzureichenden Ausbildung der Lehrenden, nicht immer einfach. Aus diesem Grund werden in der österreichischen Schulbuchliste des Bundesministeriums für Unterricht, Kunst und Kultur drei Lehrwerke für den Deutsch als Zweitsprachenunterricht angeführt. Die Beschäftigung mit Lehrwerken ist immer wieder ein umstrittenes Thema im Bereich Deutsch als Fremd- und Zweitsprache. Dabei geht es vor allem um die Frage, ob es nun sinnvoll ist ein Lehrwerk im Unterricht einzusetzen oder nicht. Sollen die Lehrwerke mit selbst zusammengestellten Lehrmaterialien ergänzt werden oder reichen die vorhandenen Lehrwerke aus? Gerade im Bereich Deutsch als Zweitsprache stellt sich immer wieder die Frage, ob ein solches Lehrwerk verwendet werden soll und, wenn ja, welches. Lehrende fühlen sich oft überfordert, wenn es darum geht Schülerinnen und Schüler mit einer anderen Erstsprache als Deutsch gezielt zu fördern. Eine Hilfestellung kann hier das Lehrwerk bieten.

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Die Autorin begann ihr Diplomstudium der Germanistik mit einem Schwerpunkt in Deutsch als Fremd- und Zweitsprache im Herbst 2007 an der Universität Wien und beendete dieses mit Auszeichnung Ende 2012. Während ihrer Studienzeit unterrichtete sie im Bereich DaF/DaZ und gab ehrenamtlich Deutschkurse beim Verein Ute Bock.

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