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Die Fähigkeit zur Selbstreflexion gewinnt zunehmend an Bedeutung, denn die Entwicklung der eigenen Persönlichkeitskompetenz kann nur bewusst, aktiv und langfristig wirksam erfolgen, wenn es zu inneren Selbsterkenntnissen kommt. Die Selbstreflexion stellt auch für die Professionalität von ErwachsenenbildnerInnen eine notwendige Voraussetzung dar. Vor dem Hintergrund dieser Notwendigkeit und der Tatsache, dass es kaum theoretische Modelle in Hinblick auf die laufende Selbstreflexion gibt, ergibt sich der Bedarf, Einflussfaktoren auf die Selbstreflexionsfähigkeit von ErwachsenenbildnerInnen zu erforschen.

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Gabriele Felsberger, Mag. Bakk.: Diplomstudium der Wirtschaftspädagogik und Bachelorstudium der Betriebswirtschaft an der Karl-Franzens-Universität Graz. Lehrforschungsprojekt an der Freien Universität Berlin.

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