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Gleichnisse in der Grundschule - geht das? Die Behandlung der wohl spannendsten Texte der Bibel im Grundschulunterricht ist ein umstrittenes und kontroverses Feld der Religionspädagogik. In 3 Kapiteln versucht dieses Buch, dem Phänomen Gleichnis näherzukommen (Kapitel I), die religiöse Entwicklungspsychologie zu beleuchten (Kapitel II), um letztlich die Behandlung von Gleichnissen in der Grundschule zu thematisieren (Kapitel III). Aufbauend auf einer klar strukturierten Übersicht zur Theorie von Gleichnis und religiöser Entwicklungspsychologie bietet Gleichnisse in der Grundschule

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Bastian Unglaube, geboren 1986, studierte von 2008 bis 2011 an der Pädagogischen Hochschule Karlsruhe und leistete sein Referendariat an der Grund- und Hauptschule Buchen-Hainstadt ab. Seit Abschluss seines 2. Staatsexamens ist er an einer Deutschen Schule in Mexiko-Stadt beschäftigt.

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