---

El tiempo libre en adolescentes es siempre un tema vigente, por diversos motivos en este espacio se generan diversas expectativas, tanto de construcción de habilidades y/o perspectivas de proyectos futuros. Ese sobre ésta área del desempe¤o ocupacional que nos parece necesario hacer una revisión desde la perspectiva etnográfica de como un ámbito que aquí llamaremos "educación no formal", ha ido poco a poco colonizando el tiempo libre de los y las adolescentes y lo ha redefinido desde una perspectiva educativa. Sin embargo, es necesario hacer una revisión crítica de las formas de subjetivación y gubernamentalidad presentes en la educación del tiempo libre por medio de estas experiencias que compartimos, ya que a la luz de ellas, podemos repensar acerca de las formaciones de sujetos que son promovidas, sus formas disciplinarias y sus resistencias, así como a nivel metodológico reconocer el valor de la etnografía desde una perspectiva situada, como medio de construcción de conocimiento para ámbitos de intervención tanto de la educación como de la salud.

---