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El presente trabajo analiza la efectividad de un programa de prevención del alcoholismo en una muestra de 120 estudiantes de cuarto de Bachiller, de entre 14 y 22 a¤os. Se llevó a cabo un dise¤o longitudinal con metodología cuasi-experimental con un grupo experimental de 80 alumnos y un grupo control no equivalente de 40. Al grupo experimental se le presentó un programa compuesto por cinco talleres: 1.- Efectos físicos y psicológicos del abuso del alcohol; 2.- El alcoholismo y sus efectos en la familia: el autoconcepto y la autoestima; 3.- Factores que contribuyen a mejorar o disminuir la autoestima y el autoconcepto; 4.- Roles que adoptan los miembros de la familia disfuncional; 5.- Co-dependencia emocional. Se aplicaron dos cuestionarios, Cuestionario Multivariable de la Ingesta de Alcohol en la Adolescencia (Repetto y Senra, 1998) y Cuestionario de Autoconcepto Forma AF5 (García y Musitu, 2001) a modo de pre-test y post-test, una vez acabados los talleres y pasados cuatro meses desde su aplicación. Se obtuvo una mejora considerable en las puntuaciones en el test de alcoholismo tanto en el post-test como en el seguimiento, confirmando la efectividad de los talleres.

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Maestra, consejera orientadora bilingüe, Junta Escolar de Nueva York. Obtuvo tres maestrías. Licenciada en Psicología en 1976, Universidad de Lehman. Doctora en Psicología Educativa y Desarrollo Humano, Universidad de Valencia, Espa¤a. Centrada en el estudio de los efectos de la enfermedad del alcoholismo en la persona, la familia y la sociedad.

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